BE do JI/EB1 Eiras
30.10.2024
30.10.2024
30.10.2024
14.11.2024
14.11.2024
14.11.2024
24.11.2024
24.11.2024
Jardim de Infância de Eiras
JI Souselas - 15.11.2024
JI Souselas - 18.12.2024
JI Eiras - 09.01.2024
JI Eiras - 09.01.2024
Caros Pais e Encarregados de Educação,
Embora a nossa escola não tenha iniciado oficialmente o projeto "LER Fora da Escola", gostaríamos de vos informar sobre a nossa intenção de colaborar com esta iniciativa e envolver as famílias nesta jornada de promoção da leitura.
O projeto "LER Fora da Escola" visa promover o gosto pela leitura de uma forma divertida e envolvente, fora do contexto escolar tradicional. O objetivo é fazer com que a leitura se torne uma prática natural no quotidiano dos alunos, contribuindo para o seu desenvolvimento pessoal, académico e cultural.
Ao participar neste projeto, encorajamos as famílias a reservarem momentos de leitura conjunta, tornando a experiência mais significativa e interativa. A ideia é que a leitura não seja vista apenas como uma atividade escolar, mas sim como um momento de partilha, criatividade e reflexão em família.
Aqui estão algumas sugestões de como podem participar:
Ler em conjunto: Dedique alguns minutos por dia para ler com os seus filhos, discutindo as histórias e personagens.
Explorar diferentes géneros: Incentive os seus filhos a explorar uma variedade de géneros literários, como contos, poesia, banda desenhada, ou até mesmo revistas e jornais.
Criar um ambiente de leitura: Ter um espaço acolhedor e tranquilo para a leitura pode tornar este momento ainda mais agradável.
Estamos entusiasmados com esta colaboração e acreditamos que o envolvimento das famílias é essencial para o sucesso deste projeto.
As professoras bibliotecárias,
Maria Francisca Pessoa e Maria José Oliveira
A leitura traz benefícios profundos e abrangentes que podem ter um impacto positivo ao longo da vida das crianças.
O estímulo por meio da leitura de livros e conversas com os pais exerce uma importante função neurológica, melhorando o crescimento cognitivo, físico, social e emocional.
A leitura de livros infantis proporciona a aquisição de mais vocabulário do que qualquer interação oral, representando mais de um milhão de palavras aos 6 anos.
A literatura infantil contém uma impressionante riqueza de vocabulário, muito superior à que se encontra nas comunicações orais.
O conhecimento da forma visual, do nome e do som das letras, adquirido de modo informal e lúdico através do contacto com livros, é um importante facilitador da aprendizagem da leitura e da escrita.
Quanto mais o ambiente familiar levar ao contacto com novas palavras, através de conversas e leituras partilhadas, mais preparada estará a criança para aprender.