Projeto de Literacia Financeira para a Educação Pré-Escolar nas Bibliotecas Escolares do AERSI (2025-2026)

 "Primeiros Passos com o Dinheiro"

Projeto de Literacia Financeira para a Educação Pré-Escolar nas Bibliotecas Escolares de Eiras e Loreto (2024-2025)

 "Primeiros Passos com o Dinheiro"

A carteira da Mariana

Mara: "a menina têm 4 moedas, tem de contar até 4".

Martim: "não é uma bolacha, é um pão."

Camila: " Como gastou 4 moedas?"

                                                       JI Sta Apolónia - sala 2

"Cuidar do Ambiente também é poupar!" e  "Ao desperdiçar não está a poupar!"

JI Eiras - 05.06.2025

Registo atividade – programação e robótica em articulação com o projeto de literacia financeira - BE Eiras - 5 anos (sala 1) - 22.05.2025 

A professora Francisca veio à escola e nós usamos os tablets para aprender a programar. ( Pedro)

Carregamos no gato. (Lara)

No "Scretch", é assim que se chama. (Leonor)

Escolhemos uma personagem que fosse pessoa, uns escolheram meninas e outros meninos. (Mariana)

Depois fomos aos cenários e escolhemos o quarto. (Eduarda)

E um porco mealheiro para pôr na mesa de cabeceira. (Lara)

O porco era muito grande e não cabia na mesa, carregamos no comando de ficar mais pequeno. (Mateus)

 Foi com o dedo que arrastamos o porquinho. (Carolina)

        Depois procuramos nas imagens moedas e notas, mas não havia. A professora Francisca ensinou que se carregássemos no pincel podíam desenhar e pintar a moeda e a nota. (Pedro)

A nota e a moeda eram para guardar no mealheiro, uma poupança. (José)

Mas para a menina andar tivemos que programar 50 para o lado e foi muito. (Lara)

Pois até 20 era muito, foi 15 o certo. ( Eduarda)

     Mas ainda fizemos outra programação, para andar para a frente. Metemos 13 no comando e ela conseguiu chegar ao mealheiro para pôr a moeda e a nota. (Eduarda)

Sim, nós carregamos na bandeira verde e ela andou e chegou ao mealheiro. (Pedro) 

O projeto de cada criança:

 Lara – O meu era um menino que tinha recebido notas e moedas do Pai Natal e queria poupar para ajudar a família a comprar comida. 

    Mariana- A minha menina guardou o dinheiro para um dia comprar uma coisa importante, talvez um computador para fazer trabalhos. Ela ganhou o dinheiro quando fez os 6 anos, foi a avó que lhe deu. 

     Pedro – O meu era um rapaz que queria poupar para comprar um carro e uma casa quando for crescido. Ele faz feiras de brinquedos e a família dá-lhe notas e moedas para o mealheiro.

     Leonor e Eduarda – Nós escolhemos uma menina. Ela anda a juntar dinheiro para ajudar os pais a comprar os móveis para a casa nova.

     José – O meu era um rapaz que estava a juntar dinheiro para ir à Disney. Ele recebia dinheiro do pai e da mãe, da avó e do avô e da madrinha quando fazia anos e guardava sempre.

    Mateus – O meu rapaz estava a juntar dinheiro para ir às compras. Ia comprar peixe, azeite, tomate e umas batatitas! A mãe dele dava-lhe o dinheiro para ele guardar porque ele a ajudava a meter a mesa e a limpar o chão.

    Carolina – A menina guardou a moeda e a nota para comprar o jogo da Patrulha Pata. Quem lhe deu o dinheiro foi o pai, nos anos.

             Atividade de articulação com a BE – Clube de Programação e Robótica no âmbito da literacia financeira - exploração do ScratchJr 

22.05.2025 -  BE Eiras - 5 anos (sala 2)

O que dizem as crianças:

Estivemos nos tablets e jogámos um jogo muito divertido (Francisco)

Primeiro clicámos no gato, que é um jogo que se chama Scratch júnior (Mia)

Escolhemos um porco para ser um mealheiro, para poupar o nosso dinheiro (Manuel)

Depois colocámos o porquinho mealheiro em cima da mesinha, no quarto (Lara)

Depois desenhamos uma moeda e depois uma nota e pintamos (Mia)

A moeda e a nota tinham de ir para o mealheiro, para guardar o dinheiro (Valentina)

Porque se não guardarmos o nosso dinheiro não poupamos e o dinheiro tem de se poupar, não podemos gastar tudo (Rafael)

Eu escolhi uma menina e pus a moeda na mão dela, para guardar no mealheiro do porquinho (Duarte)

Eu escolhi um menino e meti o dinheiro na mão dele, para ele guardar no mealheiro (Vicente S.)

A minha moeda era em forma de círculo e eu pus a menina a andar até ao mealheiro, mas primeiro tivemos de programar para a menina andar (Manuel)

Eu escolhi um menino e pus a moeda num lado da mão e a nota na outra mão e programei para a menina guardar no porquinho mealheiro,  onde nós poupamos o nosso dinheiro (Rafael).

Primeiro programei 50 passos e a menina andou muito e saiu do quarto, depois eu diminuí, só escrevi o número 13, para ela andar 13 passos (Mickael).

Foi muito giro porque vimos a menina a andar para o mealheiro, foi impecável! (Manuel).

Foi muito divertido! (Rafael)

É importante ter um mealheiro para guardar o dinheiro (Pedro)

O dinheiro pode ser para comprar muitas coisas, comida, roupas, brinquedos (Mickael)

Coisas que são necessárias, para não ficarmos sem dinheiro. Aprendemos que até a jogar podemos poupar (Vicente S.)

E não gastar muito dinheiro (Francisco)

JOGOS